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Elternarbeit bei Kindern mit Migrationshintergrund in der Grundschule. Möglichkeiten und Grenzen
von: Birgül Günesli
Diplomica Verlag GmbH, 2009
ISBN: 9783836612920 , 97 Seiten
Format: PDF, ePUB, OL
Kopierschutz: frei
Preis: 29,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Elternarbeit bei Kindern mit Migrationshintergrund in der Grundschule. Möglichkeiten und Grenzen
ELTERNARBEIT BEI KINDERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IN DER GRUNDSCHULE
1
INHALTSVERZEICHNIS
3
VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN
5
1 EINLEITUNG
6
2 DIE SITUATION DER ELTERN AUS ERSTER MIGRATIONSGENERATION
10
2.1 Arbeitsmigranten der ‚ersten Generation’
10
2.1.1 Entwicklung der Arbeitsmigration in der BRD
11
2.1.2 Beschäftigungssituation der ausländischen Arbeitskräfte in der BRD
13
2.1.3 Wohnsituation in der BRD
14
2.2 Soziale Situation der Arbeitsmigranten und ihrer Familien
15
2.2.1 Familienstruktur
16
2.2.2 Religion
18
2.3 Integration der Gastarbeiter in die deutsche Gesellschaft
19
3 DIE AUSLÄNDISCHEN KINDER, INSBESONDERE DIE TÜRKISCHEN KINDER: IHRE KONFLIKTE ZWISCHEN DEN KULTUREN
25
3.1 Leben zwischen zwei Kulturen
25
3.2 Sozialisation
27
3.2.1 Ausgewählte Aspekte der familiären Sozialisation
28
3.2.2 Ausgewählte Aspekte der sekundären Sozialisation
31
3.3 Identität
33
3.3.1 Identitätsfindung – Identitätskrise
35
3.3.2 Integration der zweiten Generation in die deutsche Gesellschaft
39
3.4 Eltern der dritten Generation
40
4 INTEGRATIONSPROBLEMATIK IN DER SCHULE HEUTE
42
4.1 Institution Schule: Aufgaben, Ziele und Auswirkungen auf die Schüler
42
4.2 Entwicklung der Zahl der ausländischen Schüler an deutschen Schulen
45
4.3 Spezifische Problemfelder türkischer Kinder im Schulalltag
50
4.3.1 Sprachliche Differenzen
51
4.3.2 Kulturelle und religiöse Differenzen
53
4.3.3 Soziale Situation
57
4.4 Ausländische Schüler im Schulalltag
58
4.4.1 Das Verhältnis zwischen deutschen und ausländischenSchülern
58
4.4.2 Verhältnis zwischen Lehrer und ausländischen Schülern
60
5 KOOPERATION VON ELTERNHAUS UND SCHULE
64
5 KOOPERATION VON ELTERNHAUS UND SCHULE
64
5.1 Grundlagen, Bedeutung und Zielsetzung der Kooperation
64
5.2 Selbstisolierung der Schule und Monopolstellung der staatlichen Schule
68
5.3 Kooperation zwischen deutschen Grundschulen und türkischen Eltern
69
5.4 Formen der Elternarbeit
71
5.4.1 Der Elternabend
71
5.4.2 Schriftliche Elternarbeit
73
5.4.3 Das Elterngespräch
74
5.4.4 Der Hausbesuch
75
5.5 Grenzen der Elternarbeit
78
5.5.1 Gründe auf Seiten der Elternberater
78
5.5.2 Gründe auf Seiten der Eltern
79
5.6 Handlungsvorschläge zur Kontaktaufnahme
80
6 PÄDAGOGISCHE KONSEQUENZEN UND AUSBLICKE
84
7 LITERATURVERZEICHNIS
87
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