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Deckblatt
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Titelseite
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Impressum
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Inhaltsverzeichnis
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1 Einführung??????????????????????????????????????
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1.1 Die Begriffe Inklusion und Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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1.2 Die Indizes für Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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1.3 Die Bedeutung von Menschenbildern????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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1.4 Aufbau und Zielsetzung des Lehrbuchs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2 Meta-Theorien????????????????????????????????????????????
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2.1 Niklas Luhmann: Inklusion als Befreiung von Integration????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.2 Autopoiesis und Kommunikation????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.3 Die Entstehung gesellschaftlicher Funktionssysteme??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.4 Binäre Codes und unangepasste Evolution????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.1.6 Exklusion als Unmöglichkeit oder Endzustand?
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2.1.7 Ausgewählte kritische Positionen zu Luhmann????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2 Michel Foucault: Inklusion als Einschränkung der Freiheit in der inkludierenden Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.2 Genealogie der Diskurse????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.3 Disziplinargesellschaft und Normalisierungsmacht??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.4 Regierung der Bevölkerung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.2.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Foucault??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3 Pierre Bourdieu: Inklusion als Ressourcenvermittlung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.2 Ökonomisches, soziales und kulturelles Kapital??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.3 Bezug zur Inklusion I: Sozialräumliche Exklusionen durch Armut????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.4 Die rechte und die linke Hand des Staates????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.5 Bezug zur Inklusion II: Die intern Ausgegrenzten der Schule??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.3.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Bourdieu??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4 Martha Nussbaum: Inklusion als Befähigung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.2 Fähigkeiten und angeborenes Vermögen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.3 Geschlechterfragen??????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.4 Bedeutung des Nationalstaates und Gerechtigkeitsfragen ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.5 Politische Emotionen und Liberalismus????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.6 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.4.7 Ausgewählte kritische Positionen zu Nussbaum??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5 Norbert Elias: Inklusion als Figuration????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5.1 Menschen- und Gesellschaftsbild????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
55
2.5.2 Soziogenese und Psychogenese??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5.3 Gesellschaften als Figurationen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5.4 Der Persönlichkeitstyp des Homo Clausus????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5.5 Bezug zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????
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2.5.6 Ausgewählte kritische Positionen zu Elias????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
60
2.6 Hinweis zu weiteren relevanten Theorien: Stigma und Anerkennung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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3 Bedeutung der Meta-Theorien für die Inklusionsdebatte in der Sozialen Arbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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3.1 Soziale Arbeit als Exklusionsvermeidung und Integrations-/Inklusionsvermittlung (nach Niklas Luhmann)
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3.2 Neosoziale Arbeit als Normalisierung und Aktivierung (nach Michel Foucault)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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3.3 Soziale Arbeit als linke Hand des Staates und ihre widersprüchlichen Aufgaben (nach Pierre Bourdieu)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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3.4 Soziale Arbeit als Befähigung (nach Martha Nussbaum)
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3.5 Machtbalancen und ein kritischer Blick auf den modernen Persönlichkeits-Typus (nach Norbert Elias)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4 Diskurse und Kontroversen in Wissenschaft und Politik????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.1 Sozialwissenschaftliche und politische Zugänge zur Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.1.1 Verständnis sozialer Ungleichheit und Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.1.2 Das Konzept der Intersektionalität??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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Exkurs zu Good Practice: die Claudiushöfe in Bochum????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.1.3 Politische und soziale Akteure??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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Exkurs zu Good Practice: die Monheimer Präventionskette????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.1.4 Der migrationspolitische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
84
4.1.5 Der behinderungspolitische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.2 Der psychologische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.2.1 Pädagogisch-psychologische Themenfelder????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
90
4.2.2 Zur Bedeutung sozialer Vergleiche????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.2.3 Soziale Vergleiche in der Schule??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.2.4 Gruppenpsychologische Mechanismen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.3 Der erziehungswissenschaftliche und schulpädagogische Diskurs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.3.1 Pädagogik der Vielfalt??????????????????????????????????????????????????????????????????????
98
4.3.2 Von der Integrationspädagogik zur Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.3.3 Die Zwei-Gruppen-Theorie und das Lernen am gemeinsamen Gegenstand??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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4.3.4 Inklusion als enthinderte Integration und das Ressourcen-Etikettierungs-Dilemma??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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Exkurs zu Good Practice: Eine Schule für alle – Berg Fidel Münster????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
105
5 Inklusive Handlungsansätze und Methoden????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
108
5.1 Ansätze zur Begründung einer inklusiven Praxis??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.1.1 Das Menschenbild der humanistischen Psychologie????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
108
5.1.2 Empowerment-Ansatz??????????????????????????????????????????????????????????????
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5.1.3 Der Gemeinwesen-Ansatz??????????????????????????????????????????????????????????????????????
113
5.1.4 Der Systemische Ansatz in der Sozialen Arbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.1.5 Grundlagen der Ressourcenarbeit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.1.6 Wege zur Resilienzförderung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
121
5.2 Konzepte, Methoden und Techniken im Kontext der Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.1 Funktionsebenen der Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
124
Exkurs: Ziele und Struktur des Index für Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.2 Gestaltung der helfenden Beziehung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.3 Personenzentrierung und Zukunftsplanung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.4 Zukunftsfeste als Element der personenzentrierten Planung??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.5 Qualifizierung von Prozessbegleiter_innen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.6 Entwicklung Universeller Designs??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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Exkurs zu Good Practice: Entwicklung eines innovativen Wohnprojekts – das Apartementhaus Bochum-Weitmar??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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Exkurse zu Good Practice: Entwicklung neuer Technologien und Medienkompetenz????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.7 Herausforderungen für die Gestaltung von institutionellen Unterstützungsprozessen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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5.2.8 Diagnostisches Handeln im Rahmen von Inklusionsprozessen (Christina Reichenbach)
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6 Paradoxien der Inklusion und Widerstände gegen die Inklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.1 Stagnierende Zahl von Kindern auf Förderschulen trotz höherer Inklusionsquote??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.2 Widerstände bei Lehrkräften wegen Personalmangels und didaktischer Bedenken??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.3 Differenzierung von Lerngruppen: Lernbehinderte Kinder am Gymnasium??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.4 Utopie oder Illusion – Kritik der „Inklusionsbewegung“ in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.5 Selbstbestimmte Exklusion und Exklusion als Schonraum als Varianten der exkludierenden Inklusion und der inkludierenden Exklusion??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.6 Gleichbehandlung Ungleicher als Ungerechtigkeit. Zur Unmöglichkeit der Auflösung aller Kategorien im praktischen Handeln????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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6.7 Kontroversen um die Kriterien der Inklusion????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
169
7 Fazit: Inklusion als Perspektive für eine menschengerechte Gesellschaft??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
171
Literatur????????????????????????????????
177
Register??????????????????????????????
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