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Lernen in virtuellen Welten
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Inhaltsverzeichnis
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Abkürzungsverzeichnis
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I. Einleitung
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1. THEMENBEGRÜNDUNG UND PROBLEMSTELLUNG
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2. ZIELFORMULIERUNG UND LEITENDE FRAGESTELLUNGEN
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3. METHODISCHES VORGEHEN
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II. Theoretische Basis
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1. LERNTHEORETISCHE ANSÄTZE DER MEDIENDIDAKTIK
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1.1. Lernen als Verhaltensänderung – behavioristischer Ansatz
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1.2. Lernen als Erkenntnisprozess – kognitiver Ansatz
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1.3. Lernen als Konstruktionsprozess – konstruktivistischer Ansatz
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1.3.1 Anchored Instruction
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1.3.2 Cognitive Apprenticeship
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1.3.3 Cognitive Flexibility
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1.3.4 Telemediales Lernen
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1.3.5 Exploratives und kooperatives Lernen mit Cognitive Tools
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1.4. Lernen mit dem gemäßigt konstruktivistischen Ansatz
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2. LERNEN IN VIRTUELLEN WELTEN
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2.1. Blended Learning
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2.1.1 Begriffsbestimmung
20
2.1.2 Pragmatische Begründung
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2.2. Virtuelle Lerngemeinschaften
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2.2.1 Ausgangslage: computergestütztes kommunikatives und kooperatives Lernen
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2.2.2 Kennzeichen und Formen
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2.2.3 Elemente von Gemeinschaften
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3. ANFORDERUNGEN DER PFLEGEAUSBILDUNG
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3.1. Rechtliche Rahmenbedingungen
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3.1.1 Gesetzliche Anforderungen in der Altenpflegeausbildung
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3.1.2 Gesetzliche Anforderungen in der Gesundheits- und Krankenpflege-/Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung
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3.2. Konzepte des Lernfeldansatzes
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3.2.1 Handlungsorientierung
39
3.2.2 Kompetenzorientierung
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3.2.3 Fächerintegration
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3.2.4 Teamfähigkeit
41
3.3. Pflegedidaktische Anforderungen
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3.3.1 Stand der Pflegedidaktik
43
3.3.2 Fachdidaktikmodell Pflege- Schwarz Govaers
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III. Erstellung einer Konzeption zur Gestaltung virtueller Lernumgebungen in der Pflege
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1. RAHMENBEDINGUNGEN
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1.1. Strukturelle & Technische Rahmenbedingungen
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1.2. Entwicklung der virtuellen Lerngemeinschaft
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1.3. Lernorte und technische Ausstattung
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1.4. Lernende
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1.5. Lehrende
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2. DIDAKTISCHE STRUKTUR
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2.1. Gestaltung des Lernfalls
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2.2. Lernprozess- Detailplanung
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IV. Reflexion
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1. HANDLUNGSORIENTIERUNG
70
2. TEAMFÄHIGKEIT
70
3. FÄCHERINTEGRATION
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4. KOMPETENZORIENTIERUNG
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4.1. Fachkompetenz
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4.2. Methodenkompetenz
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4.3. Kommunikative Kompetenz
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4.4. Sozialkompetenz
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4.5. Personalkompetenz
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5. FAZIT
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V. Zusammenfassung und Ausblick
80
Anhang
83
Bibliografie
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