Leistungsprobleme im Jugendalter. - SELBST - Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen, Band 2

Leistungsprobleme

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort der Autoren

Kapitel 1 Übersicht über SELBST-Leistungsprobleme

1.1 Das Therapieprogramm SELBST

1.2 Häufigkeit und Entwicklungsrelevanz von Leistungsproblemen

1.3 Zielgruppe von SELBSTLeistungsprobleme

1.4 Indikation für die Behandlung mit SELBST- Leistungsprobleme und Kombination mit anderen Interventionsformen

1.5 Aufbau des Therapiemanuals SELBST- Leistungsprobleme

1.6 Anwendung des Therapiemanuals SELBST- Leistungsprobleme bei den häufigsten psychischen Störungen im Jugendalter

1.7 Wirksamkeit von SELBSTLeistungsprobleme

1.8 Diagnostik und Verlaufskontrolle

1.9 Beziehungsaufbau und schwierige Therapiekonstellationen

Kapitel 2 Therapiemanual SELBST-Leistungsprobleme

2.1 Phase 1: Screening der Eingangsbeschwerden, Beziehungsaufbau und Informationsvermittlung

2.2 Phase 2: Multimodale Diagnostik - Erfassung individueller Probleme und Kompetenzen sowie Belastungen und Ressourcen im Umfeld

2.3 Phase 3: Problemanalyse und Erarbeitung eines Störungskonzeptes

2.4 Phase 4: Zielanalyse, Stärkung der Änderungsmotivation und Interventionsplanung

2.5 Phase 5: Durchführung von Interventionen

2.6 Phase 6: Zwischenevaluation und Zielerreichung

2.7 Phase 7: Stabilisierung und Rückfallprävention

Kapitel 3 Fallbeispiele

3.1 Max, 13 Jahre

3.2 Emma, 14 Jahre

Literatur

Anhang: Übersicht über die Arbeitsmaterialien

CD-/DVD-Inhalt

SELBST-Grundlagen

G01 SELBST-EX

G02 Schweigepflichtsentbindung

G03 Fragebogen für Jugendliche

G04 Fragebogen für Jugendliche

G05 Elternfragebogen

G06 Elternfragebogen

G07 Lehrerfragebogen

G08 Lehrerfragebogen

G09 Auswertung SELBST-Bögen

G10 Problemliste

G11 Zielliste

G12 Tagebuch Aktivitäten

G13 JOB der Woche – Protokoll

G14 Was ist das Problem?

G15 Was ist passiert?

G16 Mein Problem: Vorteile & Nachteile

G17 Was denken die anderen?

G18 Woher kommen die Probleme? Individuelles Modell

G19 Störungsmodell Therapeut

G20 Woher kommen die Probleme? Gemeinsames Modell

G21 Wo geht’s hin?

G22 Mein Ziel: Vorteile & Nachteile

G23 What to do?

G24 Zusammenfassung von Problemen & Zielen

G25 So wird’s gemacht!

G26 Veränderungsplan

G27 Familiäre Belastungen

G28 Therapieplanung – Therapeut

G29 Verlaufsanalyse

G30 So geht’s weiter

G31 Do and Don’t

G32 Situationsanalyse & Notfallplan

SELBST-Leistungsprobleme

L01 SELBST-CL-Leistung – Checkliste Leistungsprobleme

L02 Satzergänzungen Jugendlicher

L03 Satzergänzungen Eltern

L04 Punkte für mich

L05 Hol dir die Sau!

L06 Neue Klasse: Vorteile und Nachteile

L07 Neue Klasse – wer macht was?

L08 Ich als Mensch

L09 Wer herrscht über wen?

L10 Deine Meinung ist gefragt!

L11 Woher kommen meine Gedanken?

L12 VORSICHT! – Denkfallen

L13 Deine Gedanken – Alternativen?

L14 Sich das Leben unnötig schwer machen –Motivationskiller und Motivationsmaker

L15 Alternative Gedanken – würde das was ändern?

L16 Kampf dem inneren Schweinehund –Motivationsmaker

L17 Man gönnt sich ja sonst nichts

L18 … was ich mir gönnen könnte

L19 Interaktionsfallen zwischen Eltern und Jugendlichen mit Leistungsproblemen

L20 Ihr Kind – individuelle Stärken undpositive Erfahrungen

L21 Einstellungen der Eltern

L22 Analyse eigener Gedanken – Eltern

L23 Eigene Gedanken – Alternativen?

L24 Annahmen der Eltern – verzerrt oder realistisch?

L25 Alternative Gedanken – Folgen

L26 (Un-)kreatives Chaos –Arbeiten unter ungünstigen Bedingungen

L27 Wer darf was?

L28 To do – Hausaufgaben

L29 Alles in Ordnung – Monatsplaner

L30 Organisation als Etappenziel

L31 Frei haben, während andere büffeln –LERNTIPPS!

L32 Hausaufgabencheck

L33 Signalkarten – Selbstinstruktionstraining

L34 Tagebuch mündliche Mitarbeit im Unterricht

L35 Chartanalyse – Was ich bisher im Unterricht geändert habe

L36 So ein Mist!!!

L37 Wissenslücken – Überblick

L38 Weg mit den Lücken!