Erziehungsziel 'Selbstständigkeit' - Grundlagen, Theorien und Probleme eines Leitbildes der Pädagogik

Danksagung

Inhalt

1 Problemstellung und Vorgehensweise

I Selbstständigkeit als Zielnorm moderner Pädagogik

2 Erziehung zur Selbstständigkeit in der Aufklärungs- und Reformpädagogik

3 Das Selbstständigkeitsbild der soziologischen Individualisierungstheorie

4 Die Selbstständigkeit individualisierter Kindheit und Jugend in erziehungswissenschaftlichen Zeitdiagnosen

5 Die Selbstständigkeit individualisierter Schulkindheit

II Selbstständigkeit als selbstreferenzielles und selbstorganisiertes Lernen

6 Konzepte konstruktivistischen Denkens

7 Erziehung und Unterricht als Anregung selbstreferenziellen und selbstorganisierten Lernens im pädagogischen Konstruktivismus

III Zusammenhänge und Problemfelder modernisierungstheoretischer und konstruktivistischer Diskurse über Selbstständigkeit und Selbstlernen

8 Zur Bestimmung der theoretischen Kompatibilität von Diskursen über Selbstständigkeit und Selbstlernen

9 Additive Verknüpfungen erkenntnis- und kulturtheoretischer Begründungen von Selbstlernen

10 Problematisierungen der Legitimationen von Selbstständigkeit und Selbstlernen

11 Schlussbemerkung

Literaturverzeichnis