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Erziehungsziel 'Selbstständigkeit' - Grundlagen, Theorien und Probleme eines Leitbildes der Pädagogik
Danksagung
5
Inhalt
6
1 Problemstellung und Vorgehensweise
10
I Selbstständigkeit als Zielnorm moderner Pädagogik
16
2 Erziehung zur Selbstständigkeit in der Aufklärungs- und Reformpädagogik
18
3 Das Selbstständigkeitsbild der soziologischen Individualisierungstheorie
27
4 Die Selbstständigkeit individualisierter Kindheit und Jugend in erziehungswissenschaftlichen Zeitdiagnosen
40
5 Die Selbstständigkeit individualisierter Schulkindheit
83
II Selbstständigkeit als selbstreferenzielles und selbstorganisiertes Lernen
120
6 Konzepte konstruktivistischen Denkens
122
7 Erziehung und Unterricht als Anregung selbstreferenziellen und selbstorganisierten Lernens im pädagogischen Konstruktivismus
149
III Zusammenhänge und Problemfelder modernisierungstheoretischer und konstruktivistischer Diskurse über Selbstständigkeit und Selbstlernen
198
8 Zur Bestimmung der theoretischen Kompatibilität von Diskursen über Selbstständigkeit und Selbstlernen
198
9 Additive Verknüpfungen erkenntnis- und kulturtheoretischer Begründungen von Selbstlernen
208
10 Problematisierungen der Legitimationen von Selbstständigkeit und Selbstlernen
216
11 Schlussbemerkung
251
Literaturverzeichnis
255
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